家教证书 家教老师的“上岗证”


来源上虞家教吧 日期:2015年01月26日 点击:233次 分类最新公告 上一篇K12家教辅导行业发展概... 下一篇学习兴趣的来源

    中国在上世纪80年代就产生了家庭教育的萌芽,到90年代以后就有了个性化教育的需求,也为教育机构的成熟与发展奠定了基础。面对应试教育的现状以及竞争压力的驱使,家教辅导补习渐而成为孩子课外生活的重要组成部分。经调查,有将近80%的家庭都需要请家教。家长该如何选择家教?什么样的家教老师适合孩子?家教市场也没有严格的规范。所以家教这个*域必须要建立*立的优秀人才资源库、有国家就业培训技术指导中心的指导,有职业化的专业培训和认证,形成一个拥有*立的职业道德规范的*域。此时,家教证书的推出成了家教行业的*一标准,家教证书成为家教老师的“身份证”。今后,家教老师都要手持“家教证书”上岗!

    家教证书的由来背景

    一、家教市场发展迅猛,对**师资的需求巨大。

    拿北京的家教市场来说:北京市的中小学生按百万人来计算,从目前北京市中小学生有100万到120万人,以其中50%的学生请家教计,大概就是50万到60万人的市场规模;以每个学生大概支出400元到500元算的话,一个月大概就是2亿到3亿元的市值,全年算下来就是2030 亿元的市值。

    有关机构针对300名学生做过一次问卷调查,结果显示,57%的学生在一年时间内使用过家教或上过补习班,他们平均一年比较保守的消费金额将近9000多元,以这个数计算总市场有40-50亿元的市值。学业辅导到素养的提升,将近80%的孩子都有这方面的需求。面对如此大的市场,各类培训机构应运而生。但是,问题也随之而来 。**师资缺口虽大,教学质量参差不齐,行业无标准,市场混乱等等。

    从业者本身素质的参差不齐导致整个市场所显现的状况较为混乱。事实上部分家教老师根本就不能为学生提供专业的服务。大多数的从业者追求的只是自身利益的较大化。利益至上的市场**取向需要规范,方向需要引导。家教市场优秀的家教教师稀缺,导致多数学生的补习效果难以得到保证,不能满足家教市场日益增长的需求。

    二、大学生面临就业的巨大压力,从事家教工作已成为就业选择之一和在校期间勤工助学的*选。大学生已成为从事家教的主力军。

    近年来,我国高等教育不断进行改革,高等教育加快了从“精英化”向“大众化”转变的步伐,高校大学生数量迅速增加,大学生就业问题日益凸现。 

    2008年,上海大学生参与勤工助学的有10万余人次,学生要求参加勤工助学的热情持续高涨。家教成为勤工助学“重头”。调研显示,63%的学生通过学校相关机构获得勤工助学岗位。参与勤工助学的学生中,约三分之一从事家教工作。家教成为勤工助学工作的主要类型。

    教育部已明确规定,在职中小学教师不得从事有偿课外家教活动。在此种情况下,大学生已成为从事家教业务的主要力量。

    家教证书的产生

    为推动我国课外辅导师资人才(家教辅导师)培养、促进大学生就业、规范从业人员行为、引导我国课外辅导(培训)行业健康有序发展,人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心(CETTIC)于200912月正式立项推出的国家***认证培训项目。全国家教辅导师CETTIC职业培训办公室是该项目的执行管理机构,并在全国范围内启动该项目的推广实施工作。经过培训并考试合格者由人社部就业指导中心颁发家教证书。

    家教证书的作用

人力资源社会保障部中国就业培训技术指导中心开展的“家教辅导师CETTIC职业培训”项目,培训合格、参加考试通过后,颁发家教证书。家教证书正是为了满足家教市场对**师资的需求,为了促进大学生就业和提升大学生勤工助学所需的知识及技能而推出,一个具有良好社会效益和经济效益的项目,具有广阔的市场前景。“全国家教辅导师CETTIC职业培训认证”已经开始面对广大从事家教的人士进行培训认证了,培训的标准是培养出具有基本的心理专业和教育专业理论知识、技能技巧;具备中小学相关学科知识点解析能力及辅导技能的家教辅导师,可以看出,未来的家教辅导师应该是需要多种学科理论支撑的复合型人才,是能够让学生拥有智慧的*路人。